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灵动识字 习得表达——瑞安市莘塍学区小学语文识字研讨会

添加日期:2017-12-14  来源: 作者:hetw   点击数:2017   【收藏本页】  【字体:
 

灵动识字 习得表达

——瑞安市莘塍学区小学语文识字研讨会

为推广小学语文课堂变革优秀项目,深化小学语文课堂教学改革,2017126日下午,围绕“学识字学表达”这一专题,瑞安市莘塍学区小学语文识字研讨会暨课堂变革优秀项目推广深化活动在莘塍实验小学如期举行。参加本次活动的有瑞安市教师发展中心黄永敏老师、莘塍学区负责教学的王伟景老师、塘下学区翁森勇老师及各有关学校语文老师代表。

莘塍东新小学林瑞佳和莘塍实验小学夏一飞老师、塘下罗凤中心小学邵谢欢老师,为大家展示了《二上语文园地七》、《给予树》及《雾在哪里》三节精彩课堂。

 

由林老师执教《二上语文园地七》。在课堂教学中,林老师创设情景,利用孩子们喜闻乐见的闯关游戏、夺红旗赛等,通过比较字形、部件中理解字义等归纳四种类型的易错易混字。整堂课上充溢着活跃气氛,寓识字、表达与游戏于一体,使孩子们明确正确书写汉字的重要性。

夏老师执教《给予树》, 紧围绕题眼“给予”一词展开教学,抓关键词和勾画重点词句来进行内容复述,将文本语言内化为自己的语言,主线清晰,层层递进,有效提升语言表达能力。整堂课孩子们热情高涨,洋溢着浓浓的语文味。

,邵老师积极营造课堂的气氛,以有趣生动的开场白一下子拉近与孩子们之间的距离。亲切自然的教风,流畅富有童趣的语言,与孩子们打成一片。整堂课紧抓文章在语言表达上的特色,设计语言训练点,拓展文本内涵,引导学生学习表达。

汀田一小金燕老师和塘下罗凤三小林雅静老师就“学识字习表达”这一主题作了观点报告。 金燕老师的《让字词教学落地课堂》,就当前识字教学的现状,提出自己的思考,从“抓核心字词巧设计,简化环节助表达”、“抓常用字词反复练,听说读写学运用”两个方面进行阐述,给老师们提出了切实的建议。

 

林雅静老师就《在表达中运用——生字巩固策略的思考》这一主题,阐述当下语文识字课堂注重“在口头与书面表达中运用生字”的可行性策略,介绍了“口头组词巩固生字、图说部件中巩固生字、复述内容中巩固生字、朗读课文中巩固生字”等具体方法。两位老师从以课例出发,通过一个个生动典型的案例,阐释教学策略,引发老师们深思。

最后,塘下中心小学胡亦楷老师作“用课文学作文”项目推广引领,他简单介绍了项目研究取得的成果,深入阐述了“怎样用课文、如何学表达”的内涵,为老师们指出了用课文学表达的多种取向与途径。

三位老师观点精辟、讲解详尽、建议切实,老师们个个认真聆听,认真做笔记。阶梯教室里暖意融融。我们相信:“用课文学表达”这个优秀项目的种子将在莘塍各学校生根发芽,茁壮成长,结出硕大的果实!(汀田实验小学  温丽雪) 灵动识字 习得表达

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