在整合中提升实效,在拓展中追求创新——记瑞安市小学“大德育”与综合实践活动整合拓展专题研训活动报道

添加日期:2017-01-03  来源: 作者:hetw   点击数:485   【收藏本页】  【字体:
 

在整合中提升实效,在拓展中追求创新

——记瑞安市小学“大德育”与综合实践活动整合拓展专题研训活动报道

为进一步深化课改,做好小学综合性课程和学校大德育(品德课程和学校德育活动)的有效整合,推进小学综合实践活动课程的常态化实施,1222日,瑞安市小学“大德育”与综合实践活动整合拓展专题研训活动在瑞安市安阳实验小学举行。在市教研室综合性学科教研员章春连老师的精心组织和带领下,来自我市各校的综合实践活动骨干教师、品德骨干教师、学校大队辅导员及教导主任参加了此次活动。

版块之一:课堂教学观摩

活动伊始,两位上课老师——王玲丽老师、陈春蕾老师老师简单介绍了主题活动的设想与构思,她们就选题原因、目标设定、实施过程及成果展示进行了说明分享。

 

第一节,四(7)班老师带领孩子们走进综合实践活动开题课《学会做手机的主人》。随着社会发展,很多家长给孩子配备了智能手机。可在方便的同时,很多孩子以学习为借口,偷偷玩手机。四(7)班的王玲丽老师非常敏锐地捕捉到这点,她从本册品德教材《网络世界》的电脑网络拓展到手机网络,引导学生确定《学会做手机的主人》这一综合实践活动主题开展一系列活动。指导课分四个环节:创设情境,激发兴趣;发现问题,提出问题;小组讨论,确立子课题;指导方法,制定方案。在生生互动、师生互动的探究中,教师引领学生创设情境发现问题,并在交流反馈和重复合并中确定了子课题。整堂课设计思路非常清晰,层次分明,活动丰富精彩,关注过程与方法。

   第二节课是由瑞安市安阳实验小学六(8)班的陈春蕾老师引领的汇报课《重走长征路,寻找“长征人”》。陈老师将浙教版《品德与社会》六年级上册中《谁是最值得尊敬的人》和寻找“长征人”综合实践活动巧妙融合,通过综合实践活动让学生了解红军长征精神的内涵,由此梳理正确的荣辱观,继承和弘扬优良传统,塑造乐观、耐劳、顽强、自强不息的健康心理。在陈老师带领下,学生走出课堂,投进社会大课堂,进行各种有效的调查和采访活动。学生把素材进行处理,以视频、图片、调查报告、小品表演、合唱等形式呈现给大家。在汇报中,学生全体参与活动,教师画龙点睛地引导,促成了课堂的有效生成。学生全方面地展示了自己的体验与感受,感受到红军长征精神在孩子们身上闪烁。

版块之二:经验交流分享

接着,市项目指导组成员朱芙蓉老师给大家做《基于“品德+”大德育与综合实践活动整合拓展的研究》的经验交流。老师介绍了近年来安阳实验小学在黄文罴校长负责主持的温州市级课题引领下开展的综合实践活动和学校大德育课程整合的一系列活动。她就德育与综合实践活动的三大整合点,课题研究的过程与成果,综合实践活动与学校德育活动有效整合的四大基本策略、五大途径做了观点报告。在报告中,朱老师以自己和该校综合实践活动课题组老师所做的课例为例,向大家展示安阳实验小学综合实践课程与学校大德育的优化整合所做的努力及探索。让我们明白以综合实践活动的基本理念去组织学校的各类德育活动和品德课程,既突出学校德育活动和品德课程的实效性,又拓展综合实践活动课程资源,让学生在综合实践活动中提高各方面能力的同时品德得以升华。

版块之三:活动总结指导

最后,市教研室教研员章春连老师对这次活动作专业引领和总结指导。章老师对课堂中教师的导和学生的汇报都给予了极高的评价,并做了关于综合实践ABC疑点解答。她为大家点明了综合实践活动课堂的一般模式,阐述了课程类型的关系,以及对精品课程的编写做了说明。老师的总结深入浅出,使与会老师受益匪浅,也更加明确了综合实践与德育课程整合的方向。

课堂展示,导师引领——本次专题研训活动为老师们理清了思路,同时拓展了老师们的视野,为我们进行综合实践活动整合拓展的建设和实施指明了方向。(安阳实验小学  黄一涵)

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