当前位置: 首页>>教师教育>>干训
陶山、湖岭学区教育管理干部“学校管理自我诊断与发展行动”专项提升培训班赴杭州学习

添加日期:2016-12-14  来源: 作者:hetw   点击数:3309   【收藏本页】  【字体:
 

陶山、湖岭学区教育管理干部

“学校管理自我诊断与发展行动”专项提升培训班赴杭州学习

                 

1251210日,根据瑞安市陶山、湖岭学区教育管理干部专项提升培训班的培训计划,两个学区50名教育管理干部,在瑞安市教师发展中心干训处主任张辉、班主任缪晓慧老师的带领下,赴杭州开展“学校管理自我诊断与发展行动”的培训学习活动。

学员们走进杭州紫金港中学开展考察交流活动,姜校长针对独立办学才两年的本校实际情况开展了自我诊断,向学员们介绍美丽课堂的丰富内涵,他指出一所学校发展的关键在于教师队伍的建设,调动每个老师爱校情结需要管理者的智慧。学员们深受启发,并与紫金港中学的总务主任和教科室主任进行深入地探讨和交流。

杭州保俶塔实验学校校长陈竹根从学校教育社会现实层面的道德现状出发,他提出:“有教育是否有教养?有知识是否有能力?有个性是否有灵性?学校价值指向在哪里?什么样的学校是好学校?”等问题,同时陈校长结合自己的学校向学员们讲述自己在学校德育方面的思考与实践,为学员们提供了优秀的案例。

走访嘉绿苑小学,学员们更深度更全面地了解如何将一所年轻的学校快速引入到成熟并持续发展的轨道上,与该校的一线老师交流如何做课题写论文,与教研组长交流如何开展组内活动,与教科室主任探讨如何抱团式的教研,并聆听教导主任《引牵推 教研组建设促师生成长》的报告,最后嘉绿苑小学校长郑祖耀的专题报告《传承 发展 创新》为学员们提供学习范例。郑校长的“佛心道格儒表”一说,发人深省。

杭师大东城实验学校的新型集团化办学为学员们打开了教育发展的新视野,这是一个借助高校力量成功办学的优秀案例,东城实验学校借力借势快速发展,由一所薄弱小学华丽转身。120多个社团开展拓展性课程令人惊叹。同时,杭师大继续教育学院院长项红专强调了创办优质学校的十大要素。学校的发展必须要有切合实际的学校管理诊断与校长的决策,发现问题,解决问题并形成自身特色。

5天的学习虽短暂,但内容丰富,形式多样,有参观考察,有课堂学习,有互动交流,学员们获益匪浅,开阔了眼界,丰富了知识,打开了思路,大家一致认为一所学校的发展应该是这样的:理念提升,专家引领是关键;营造氛围,校长重视很重要;团队评价,教师合作是前提;合力育人,家长参与是基础;学校变革,文化融合是根本。学员们纷纷表示将学以致用,对自己学校管理状况进行自我剖析,自我诊断,为学校的发展献计献策,为瑞安的教育添砖加瓦。(碧山小学 曾海媚)



打印】【关闭