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科学阅读,快乐习作---小学语文课堂教学变革项目展示活动系列报道(二)

添加日期:2016-12-12  来源: 作者:hetw   点击数:3294   【收藏本页】  【字体:
 

科学阅读,快乐习作

       小学语文课堂教学变革项目展示活动系列报道(二)

121下午, 瑞安市小学语文课堂教学变革项目展示活动第二站在瑞安市阳光小学举行。 市教师发展中心黄永敏老师、市直属、各学区教师代表、教研组长等参加活动。

 

本次活动由瑞安市阳光小学徐帆老师主持。活动分为两个版块,第一板块是新纪元小学韩璐老师和陈堪回老师两节展示课,第二板块是新纪元叶芳菊老师和钱明荣老师的课堂教学变革项目成果介绍。

眼脑训练,科学阅读

韩璐老师展示了二年级科学阅读专项训练课。科学阅读通过科学坐姿、眼脑机能训练,提高眼球灵活性,改善视觉机能,达到提高阅读速度的目的;通过眼脑直映训练,培养孩子速记词语的能力,同时改善注意力,增强观察力,提高记忆力;通过节奏阅读、划读、还原补白等方法阅读童诗,培养学生速读速记的能力 。在进行系统训练之后,当学生阅读《海浪》这首诗后,能快速记忆诗中的内容,对老师的提问对答如流,体现了快速高效的阅读效果。

 

课后,叶芳菊老师作了“速读速记,提升阅读力”项目研究的报告。快速阅读是一种运用视觉的阅读,是一种讲求效率的阅读,更是一种符合人的思维特征的阅读。叶老师具体介绍了速读速记的课程与训练的方法,给在场的老师们很大的启发。

 

丰富体验,快乐习作

在陈堪回老师的图学作文指导课上,到处散发着智慧的光芒。他巧设悬念,先是自称带来了一件宝贝,调起学生一探究竟的兴趣,当陈老师亮出一块砖时,学生们更是惊讶好奇,于是陈老师带领学生观察砖头的外形、了解砖头的来历和用处,由砖头的特点引申到人物的品格……学生饶有兴致地聆听着、观察着、交流着,在充分经历感知认识的过程后进行自主快乐的习作表达。

 

课后,新纪元小学执行校长钱明荣介绍了“图学作文”项目研究的实践与思考。他本着“说真话、写真事、抒真情、做真人。” 的习作理念,构建了通过游戏、观察与思维导图快速玩出好作文的训练系列。钱校长的报告,为苦于习作教学的语文老师们送来了缕缕春风,为习作教学变革注入了活力,让学生体验习作的乐趣。(阳光小学  徐帆)

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