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学习所获对话学生 ——南京学习培训总结

添加日期:2016-05-25  来源: 作者:hetw   点击数:3694   【收藏本页】  【字体:
 

学习所获对话学生

      ——南京学习培训总结

这次有幸参加了瑞安市综合学科学业评价培训班,在南京师范大学的培训学习;给我们培训讲座的都是南京赫赫有名的教育引领者,在他们引领下学习就如同让我们站到云端看教育,在一定的高度上解析中小学素质教育的情况与问题,引导我们思考如何才是优秀的教育及教育评价。

印象特深刻的是杨启亮教授,南京师范大学教育科学学院课程与教学论专业学科带头人,博士生导师,近五年发表学术论文70多篇,享受国务院政府特殊津贴。满头白发但十分精神的杨教授讲座时,没有讲稿没有课件,却引领在座的每一位思绪万千。他举例诺贝尔获得者,并不是为获得此殊荣去做事,而是努力于自己做事的过程,最终获得了诺贝尔奖。又如举例当下考试制度下教育常出现的问题,老师犹如发货员,学生如同收货员,考试如同提货单;如果考试的题目老师没教到,那是老师的货不齐,或是学生没存放好货物,风趣的比喻引领学员们深刻的思考。此外,他也表达了对当下教育的担忧,他指出:评价是教育的指挥棒还是教育的服务器?基础教育的评价不应该把人分成三、六、九等,基础教育的使命应该是培养有素质的国民;然而现在的义务基础教育,让学生仅仅成为了考生,学业变成了考业。考生---国民,考业---学业,我们值得深思,教育该是怎样的教育。有质量的教育构建的是知识、生活技能、态度和价值观并提供可持续发展的能力,但现实教育却存在着很多的问题。

此次培训听着教授们引领知识的头脑风暴,同时也参观了南京晓庄学院附属小学。这所小学确实让我们大开眼界,学校的篮球文化及篮球特色大课间活动,让我们惊讶于学生的展示,震撼一个学校何以做到如此特色......学生生活在这样的校园文化活动中,应该是幸福的吧!

此次培训最深刻的感触,就是作为教师该思考教育应该是怎样的教育,我们作为教育实践者,该做怎样方向的努力。周五回到课堂,结合自己课堂学生平时的表现,我和学生进行了交流。

师:同学们座在教室里或走在校园里,你们的目的是什么?学生得意的说:学习!我又追问:学习为了什么?学生很大声的回答:考试!(此时也有学生说为中华之崛起而读书!)我说道:中华之崛起而读书是大目标,那切合自己实际的小目标呢?考试又是为了什么?学生说:考高中,考大学考工作!我感叹道:对呀,就是考考,考出所有,成绩好的同学考得可以顺利,那读书欠缺的同学又要怎样呢? 其实我们同学在校园里不应该只当一个考生,学业不应当只当做考业。在校园里,我们要做的事可以很多:我们要学习知识让自己变得聪明,培养自己的学习能力,用考试检验自己学习的效果,了解自己的学习情况,促进自己的进步;而不应简化为为了考而学。其二除学习之外,我们在学习活动中培养自己优良的品质,良好的品德及行为习惯,以适应将来社会文明生活所需。其三锻炼身体强健体魄,为自己走出校园后拥有健壮的身体拼搏人生。请问我们的同学,你在校园里做到了哪几样?!在平时与同学们的接触中,老师也发现这样的现象,常常有同学拼命的学习,就为了考试,考试不好又很沮丧,情绪低落不已,仅仅把学习为考试而服务。还有部分学习欠缺的同学,平时粗话动不动就冒出来;上课铃声响了,总喜欢假借倒水之名到教室外溜一圈。我试问这些同学,学习不好,你就没有其他事情可要做得?!其实如果你学习不好,你可以强健体魄,可以培养自己的良好品行,在校园积累正能量,今后到社会照样可以有自己的作为,同样可以幸福的生活。

 每个同学要理清思绪,考试只应该是检验我们的学习效果,了解自己学习知识的积累,而不应该考试就是一切。在校园里,我们要充分吸收知识,让自己变得更聪明,以应对今后千变万化的生活;培养良好的行为习惯和道德修养,成为合格的社会人;拥有健康的体魄,让自己幸福的生活。我们的校园不应该只有考试,其实我们也不只是考生,我们在校园里要学着做合格的人,聪明的人,健康的人。这是老师此次培训所获,希望能与同学们共勉,也希望同学们有所思考。中考、高考对人的一生很重要,但并不是校园生活的全部!

此次南京培训极度有感触,根据自己学生平时的表现,把自己的培训所获,与学生有所交流。但因自己所想与感触还存在很多的个人偏执和不完善的地方,因此与学生的对话也只能说是自己培训心得与学生有所交流。对于学生有无利好的引导,也有待斟酌。                                   (陈晓敏随笔)

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