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行走在教育的道路上——南师大培训点滴体会

添加日期:2016-05-25  来源: 作者:hetw   点击数:3068   【收藏本页】  【字体:
 




行走在教育的道路上


               ——南师大培训点滴体会


2016515,我作为瑞安体育学科指导评价小组成员在教师发展中心两位领导的带领下一起来到六朝古都南京,走进这座历史文化古城,感受这里的人情、风情、民情。


为期5天的学习培训,我们聆听了6场报告,分别是江苏省特级教师,教授级高级教师,江苏省星级学校评估专家组组长王军老师的《新课程理念下的综合学科血液发展性评价》,南师大博导、教授,全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员,国务院政府特殊津贴专家杨启亮老师的《为教学的评价与为评价的教学》,南京市秦淮区教师发展中心副校长,省教科研成果一等奖获得者,省课程改革先进个人,南京市行知奖获得者丁玉祥老师的《技术支持下的综合学科质量评价》,江苏省特级教师,扬州大学附属中学副校长何继刚老师的《探究基于核心素养的发展性评价的路径和策略》,江苏省特级教师,全国优秀教师,全国、省、市、区赛课一等奖获得者陈静老师的《情智教育与综合学科素养评价》,还有温州市教育评估院质量评价科长,浙江省基础教育课程改革委员会委员王旭东老师的《中小学生综合素质评价及其构想》。同时,我们一起走进了历史悠久的名校南京市晓庄学院附属小学,参观了南京博物院和夫子庙,感受了历史文化和孔子教育思想。


专家们对教育的解读、对工作的执着、对生活的热爱、对学生独特的感悟,激起了我内心的波澜,触及到我灵魂的深处;从他们身上,我学到的不只是专业知识,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作热情。通过短短几天的培训让我有几点自己的感想:


听了杨教授主张为教学而评价,批判为评价而教学深受启发。基础教育要扎实、全面、粗糙,他引用马克思理论中人的两面发展为智力与体力,指出了体育的重要性。并用幽默的语言总结了当前素质教育的要求,应该是德:心地善良;智:脑子不笨;体:身心健康;劳:自食其力;艺:审美修养。同时提出大众体育应该与竞技体育分开,因为学校体育关注的是一切观众,教育要面向全部的孩子,学校体育要让每个孩子都拥有健康的身体。还例举了台湾一所学校从小学到初中再到高中拿毕业证书的方式分别是登到山顶,游过日月潭到对岸,绕台湾岛一周,以这样的形式激励学生练好体能。由此,我想到了我们的体育课堂,现阶段的初中体育课堂受体育中考影响较大,大部分学校大部分老师在初中三年就只授体育中考内容,而忽视了其他技能的学习,这也违背了体育教学大纲和课程标准。正因如此,指导评价组结合理论与实际将要做出一系列评价实施细则。这对体育教师的技能也提出了更全面和更专业的要求。


教育需要爱与平等,这主要源于陈静老师给我们观看的微视频后的点滴感受。视频主要内容是讲南京北京东路小学的一名年轻女教师在一堂语文写作课上,一女孩因自己的妈妈没有光鲜的职业而苦恼,于是她就想到了家长助教,让这位妈妈来学校为同学们上课。这位妈妈的职业是卖菜的,于是,老师就让妈妈来为大家上如何认识蔬菜,蔬菜的营养成分等。妈妈精彩的讲课博得同学们的阵阵掌声,女孩也得意地笑了。爱是人们永恒的主题,女孩感受了妈妈的爱,感受了同学的爱,这一课,让同学们充分意识到人与人都是平等的个体,职业不分高低贵贱,只要我们拥有一颗热爱自己职业的心。这一课,让同学们回归自然,遨游在课本之外的知识海洋中。同学们手中那一抹抹绿和灿烂的笑容构成了一幅和谐温馨的画面。


通过学习,让我清醒地认识到,名家名师,之所以能成为名家名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地学习和不断的积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的真实写照。


身为教育者,我们要把握课改新动态、了解新理念、掌握学生的认知发展规律,在教学实践中不断地学习,不断地反思,提升自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来向名家名师学习,采他山之玉,纳百家之长,在教中学,在教中研,走出自己的一路风彩。




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