转发浙江省中小学心理健康教育指导中心关于进一步推进完善我省中小学心理健康教育工作的若干意见的通知

添加日期:2016-04-15  来源: 作者:hetw   点击数:3366   【收藏本页】  【字体:
 

瑞安市教师发展中心

 

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转发浙江省中小学心理健康教育指导中心关于

进一步推进完善我省中小学心理健康教育工作

的若干意见的通知

 

各教育学区、各中小学:

为认真贯彻落实教育部印发的《中小学生心理健康教育指导纲要(2012年修订)》及《浙江省教育厅关于进一步推进全省中小学心理健康教育的若干意见(浙教教科〔201420号)》的要求,深化我市学校心理健康教育发展,现将《浙江省中小学心理健康教育指导中心关于进一步推进完善我省中小学心理健康教育工作的若干意见》(见附件1)转发给你们,并附上温州市教育教学研究院根据省文件要求以温州地区中小学实际情况提出的几点贯彻意见(见附件2)。

瑞安市中小学心理健康教育指导中心联系人:陈美丹,办公室电话:66802018,教育网668028

                                瑞安市教师发展中心

                              二〇一六年四月十五日

 

附件1.

关于进一步推进完善我省中小学心理健康教育工作的若干意见 

各设区市及义乌市中小学心理健康教育指导中心:

为认真贯彻落实教育部印发的《中小学生心理健康教育指导纲要(2012年修订)》及《浙江省教育厅关于进一步推进全省中小学心理健康教育的若干意见(浙教教科〔201420号)》的要求,深化我省学校心理健康教育发展,现就进一步推进完善我省中小学心理健康教育工作提出如下意见:

一、进一步加强中小学心理健康教育课程建设

心理健康教育课程是中小学开展心理健康教育的重要途径。各中小学校应认真贯彻落实教育部和教育厅文件要求,保障心理健康教育课程课时,开足、开好心理辅导活动课。同时,通过多种途径和方式保证心理辅导活动时间,课时可在地方课程或学校课程(如选修课、班会课)中安排,每班每月开设心理辅导活动课不少于2课时。

各中小学校应严格按照要求规范心理健康教育教材使用,学校开设心理辅导活动课必须选用经教育部或省级教育行政部门审定通过的教材或学生自助读本,确保其科学性。同时从学校实际出发,以学生成长规律、遇到的各种问题和需要为主线开设心理辅导活动课,突出积极心理学导向,强化心理辅导活动课的针对性和实效性,不断提高心理辅导活动课的质量。各地中小学心理健康教育指导中心应进一步完善中小学心理健康教育课程的评价标准,逐步规范心理健康教育课程的评价和考核制度,今后省心理辅导等级站评估及全国心理健康教育特色校培育与评选必须将心理辅导活动课课时与教材使用作为评估与评选的重要内容,确保心理辅导活动课落地。

二、建立并完善中小学生心理问题的检测制度

中小学生心理问题筛查与检测工作,是中小学生心理危机识别与干预的基础。各中小学校应充分利用专业心理检测手段开展学生心理问题的筛查与检测工作。各中小学校应在心理辅导室的建设与改造中积极创造条件安装心理检测系统,或借助公益性的心理检测平台定期对全体学生进行全面的心理检测,并结合心理咨询记录及班主任与心理委员的日常观察确定心理高危学生名单。各中小学校每年9月应面向全校新生开展一次心理检测工作,建立完善的学生心理档案,尽早发现有严重心理或行为异常的学生,并通过对学生心理问题评估确定学生心理危机的类别。

根据《浙江省教育厅办公室关于全面建立中小学生心理危机识别与干预制度的通知》(浙教办教科〔201524号)要求,各市中小学心理健康教育指导中心应协助各市教育行政部门于每年420日前完成中小学心理高危学生的排查工作,并制定相应的干预方案,于每年425日前汇总上报省中小学心理健康教育指导中心。

三、进一步加强中小学心理危机预防与干预体系建设,切实预防和减少危机事件的发生。

各市中小学心理健康教育指导中心应在完善中小学心理危机识别体系、提升心理危机识别能力的基础上,进一步加强中小学心理危机预防与干预体系的建设。根据《浙江省教育厅办公室关于加强中小学心理危机识别与干预工作的通知》(浙教办教科〔201466号)文件的要求,各市中小学心理健康教育指导中心应指导中小学全面建立校园心理危机干预体系,对不同类别心理危机的学生采取不同的干预措施,并逐步建立心理危机干预工作流程,完善转介机制,积极整合医疗等其他社会资源,对心理高危学生采取积极有效的干预方式,切实预防和减少中小学生的自杀行为。

为做好中小学心理危机的预防工作,各市应在中小学校全面建立和推行班级心理委员制度。班级心理委员是及时了解班级学生心理行为动态的有效形式,是预防学生心理危机的有效途径。各级中小学均应设立班级心理委员,并进行系统培训。通过班级心理委员及时掌握在平时学习和生活中行为与心理异常的同学,关注他们的心理动态,并与心理高危同学保持密切接触与沟通,并及时向班主任和心理教师汇报。

各市中小学心理健康教育指导中心及各级中小学校应充分提高对心理危机的识别与干预工作的认识,建立完善长效机制,通过通报、问责等方式强化责任,切实减少学生极端心理事件的发生。

四、积极开展中小学亲子辅导工作,拓展亲子教育途径。

中小学亲子辅导工作是中小学心理健康教育的重要内容,是构建预防性心理健康教育工作体系的关键环节,也是建立心理健康教育家校联动机制的有效手段。各地在指导学校开展心理健康教育过程中,要充分认识亲子辅导工作的重要意义,将中小学亲子辅导工作作为一项常规工作予以落实,并将有效提高学生和家长处理亲子关系的能力、减少亲子矛盾的发生作为学校心理健康教育工作的评价指标和工作目标之一。

各地中小学心理健康教育指导中心应联合教师培训部门认真组织心理辅导专兼职教师开展亲子辅导培训工作,在完成亲子辅导培训工作的基础上可组织亲子辅导专项能力提高班的培训工作。

各地中小学心理健康教育指导中心在组织培训的基础上,要积极开展亲子辅导工作示范校的创建工作,鼓励有条件的学校积极探索建立以亲子辅导工作为核心的心理健康教育预防工作体系,面向家长和学生两大群体,系统规划、分类兼顾,开展系列讲座、亲子互动活动课、亲子沟通心理辅导主题班会、家长沙龙以及针对亲子关系紧张的家庭开展个别辅导或团辅训练等辅导教育工作,帮助学生和家长掌握亲子沟通和交往的方法和技能,构建和谐的家庭亲子关系,减少学生的心理压力,有效预防心理极端事件的发生。

浙江省中小学心理健康教育指导中心

                 2016年1月20

 

 

 

附件2.

                          温教研科函〔2016117

转发浙江省中小学心理健康教育指导中心关于进一步推进完善我省中小学心理健康教育工作的若干意见的通知

 

各县(市、区)教育局教科研部门、市局直属各学校:

为认真贯彻落实教育部印发的《中小学生心理健康教育指导纲要(2012年修订)》及《浙江省教育厅关于进一步推进全省中小学心理健康教育的若干意见(浙教教科〔201420号)》的要求,深化我市学校心理健康教育发展,现将《浙江省中小学心理健康教育指导中心关于进一步推进完善我省中小学心理健康教育工作的若干意见》转发给你们,并根据我市中小学实际情况提出以下几点贯彻意见:

一、进一步加强我市中小学心理健康教育课程建设

心理健康教育课程是中小学开展心理健康教育的重要途径,各中小学校应认真贯彻落实教育部和教育厅文件要求,通过多途径多方式保障心理辅导活动时间,每班每月开设心理辅导活动课不少于2课时。同时,鼓励有条件的中小学开发心理健康教育特色校本课程,注重引导学生人格积极健康发展,最大程度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题,塑造学生积极、健康的人生态度。

各中小学校应严格按照要求规范心理健康教育教材使用,学校开设心理辅导活动课必须选用经教育部或省级教育行政部门审定通过的教材或学生自助读本,确保其科学性。并且从学校实际出发,以学生成长规律、遇到的各种问题和需要为主线开设心理辅导活动课,不断提高心理辅导活动课的质量。

今后,心理辅导活动课课时与教材使用将纳入心理辅导等级站评估项目,市教研院将不定期组织专家开展督查。

二、进一步规范中小学心理健康教育教师上岗资格证书培训管理工作

中小学心理健康教育是一项专业性很强的工作,师资力量是决定中小学心理健康教育质量的关键因素,必须大力加强中小学心理健康教育专业教师队伍建设。

各县(市、区)要积极组织对中小学教师的专业培训(C证上岗培训),将中小学教师心理健康教育上岗证持证率与教育现代化强县(市、区)创建目标保持一致(具体要求见下表):

 

2015

2016年目标

2017年目标

2018年目标

2019年目标

2020年目标

鹿城区

 

 

C证持证率达到50%

 

C证持证率达到60%

 

龙湾区(经开区)

 

C证持证率达到50%

 

C证持证率达到60%

 

 

瓯海区

 

C证持证率达到50%

 

C证持证率达到60%

 

 

洞头区

C证持证率达到50%

 

C证持证率达到60%

 

 

 

乐清市

 

 

C证持证率达到50%

 

C证持证率达到60%

 

瑞安市

 

 

C证持证率达到50%

 

C证持证率达到60%

 

永嘉县

 

 

 

C证持证率达到50%

 

C证持证率达到60%

文成县

 

 

C证持证率达到50%

 

C证持证率达到60%

 

平阳县

 

 

 

C证持证率达到50%

 

C证持证率达到60%

泰顺县

 

 

 

C证持证率达到50%

 

C证持证率达到60%

苍南县

 

 

 

C证持证率达到50%

 

C证持证率达到60%

三、进一步加强学校心理辅导室建设

心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导,指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题,排解心理困扰的专门场所。目前我市中小学基本建有心理辅导室。少数尚未建有心理辅导室的学校在今年年底前务必完成建设工作。已经建设有心理辅导室的学校要根据《浙江省中小学心理辅导室建设标准和运行规范》(试行)(浙心指〔20137号)的建设标准,并结合各自实际配置心理辅导室,不断规范心理辅导室的使用,健全运行机制,提高运行实效。

温州市中小学心理健康教育指导中心联系人:孙颖亮,电话:13758715992邮箱:40571287@qq.com

 

       温州市教育教学研究院

                    201645

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