读懂幼儿,唤醒思维,点燃激情——记温州市第三届学前教育新课程教学研究项目组第二次研讨活动

添加日期:2016-04-05  来源: 作者:hetw   点击数:1981   【收藏本页】  【字体:
 

读懂幼儿,唤醒思维,点燃激情

     ——记温州市第三届学前教育新课程教学研究项目组第二次研讨活动

    在这春暖花开的时节里,2016325日温州市第三届学前教育新课程教学研究项目组第二次研讨活动在瑞安市艺术实验幼儿园举行。来自全市各幼儿园150来位老师参加了此次活动。活动分两项议程,分别是温州市教科研院戴仙仙老师关于《创设、观察、支持》的讲座及项目组成员带来的视频案例分析。

  

    随着课改的不断深入和发展,幼儿生活活动课程也在不断丰富和更新中,在幼儿园中自主性游戏活动逐渐了起来。此次活动在戴仙仙老师的带领下,项目组的徐小飞、姜春蕾、苏辉、陈瑶、叶知全、陆李平、王露济亚、陈艳超这8位老师分享了幼儿园“自主游戏”的特征与案例视频,解读自主游戏,放手幼儿活动,理解并支持自主游戏的开展。   

 首先,戴仙仙老师为大家讲解何为“自主游戏”,并为自主游戏开展的背景进行解读。戴老师的讲座妙语连珠、深入浅出。让老师们明白,它是幼儿自由选择、自主展开、自发交流的活动,自主游戏虽没有幼儿发展的特定指向,但却凝聚着幼儿发展的全部趋势。老师们要做的不再是全局引领和高控游戏,而是“创设环境→放手观察→分析解读→帮助推进”。幼儿则是“玩→自己发现问题→自己研究问题→自己解决问题”。戴老师的讲座内容字字珠玑,为接下来的团队案例展示作了理论和概念的铺垫。

 紧接着,王露济亚老师带了大班游戏视频案例分享“棋路相逢”。王老师巧妙运用低结构材料,通过幼儿一次次的游戏跟进,纸盒玩出了“可以走的路”,给予了纸盒新奇美妙的“游戏故事”。

 徐小飞老师以“我的动物园”为游戏背景,以PPT的形式呈现出幼儿从第一次游戏到第四次游戏的详细过程,通过分析、讨论、交流、与反思,构建出了具有特色的动物园。

 陈瑶老师带来了小班益智区游戏视频案例分享“小杯大作,变化无穷“。陈老师巧妙运用低结构材料,通过小班幼儿的自发操作,给予小小纸杯的大奥秘。

 

 苏辉老师带来了中班自主游戏“我的战场我做主”案例分析,幼儿主导游戏,自己制定规则并熟悉游戏环节,便能自然遵守游戏规则,让幼儿向丰富多样的方向发展。

 ……

 时间过得很快,在老师的聆听、思考、讨论中,这一次的研讨活动圆满结束,老师们都受益匪浅,犹如醍醐灌顶。项目组老师分享的案例给予大家思考与帮助。相信在戴仙仙的带领下,各个教师能够成功地完成游戏中角色的转换,在游戏中真正做到读懂幼儿,唤醒思维,点燃激情,实现幼儿的自我价值!

            (瑞安市艺术实验幼儿园   杨晓晓)

打印】【关闭