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基于文体的阅读教学——记瑞安市西片学区联盟小学语文教学专题研讨活动

添加日期:2018-06-01  来源: 作者:hetw   点击数:1892   【收藏本页】  【字体:
 

基于文体的阅读教学

——记瑞安市西片学区联盟小学语文教学专题研讨活动

为加强区域教研联盟建设,推进小学语文课堂教学变革,提升语文教学质量, 530日,瑞安市西片学区联盟小学语文教学专题研讨活动在曹村镇中心小学举行。市教师发展中心小学语文教研员黄永敏老师莅临指导,来自四片区的80余位教师代表参加活动。

本次活动以“基于文体的阅读教学”为主题,精心安排课例展示、观点报告和专题点评,共同探讨小学语文阅读教学策略,打造扎实、有效的语文课堂。

精彩课例  凸显主题

首先,由曹村镇中心小学张瑞飞老师带领四(2)班孩子学习寓言故事《扁鹊治病》。张老师紧扣学段和单元学习目标,抓住寓言故事文体特点,带领孩子“讲故事,明寓意”。先从一句话概括故事,整体感知故事内容;再借助表格,抓关键词讲故事;最后从多角度领悟寓意。学生在讲故事中学会表达,领悟道理。

接着,湖岭镇中心小学陈秋琴老师执教三年级下册《夸父追日》。陈老师紧抓神话故事神奇的特点,课堂上围绕“概括、找句子、圈动词、感神奇”四步骤设计教学过程,教给学生阅读神话的策略,再拓展阅读《哪吒闹海》片段,将课内延伸到课外,让学生真正认识神话这一类文体“神奇”的同时,提高阅读能力。

随后,碧山小学卢小燕老师展示四年级下册课例《生命的药方》。教学中,卢老师立足记叙文文本,通过理解“药方”整体感知课文内容;梳理文中事件,了解详略得当写法;再通过抓关键词感受两个小伙伴的真挚友情。在富有诗意的课堂上,孩子们时而静思默想,时而书声琅琅,时而圈圈写写,感受着生命中友情的快乐与意义。

最后一节是高楼镇中心小学陈菊老师和二(3)班同学共同演绎的《羿射九日》。陈老师充分考虑二年级孩子的学情和认知特点,课堂伊始,通过摆一摆图片理清文章思路、了解故事主要内容,充分激起孩子们的阅读兴趣。接着,品词析句,通过朗读复述,走进人物形象,感受神奇。                                                                         

鲜明观点    探讨主题

下午,紧紧围绕主题的四个观点报告给了老师们许多启发。

林川镇林溪学校周建利老师带来《浅谈阅读教学的文体意识》。周老师认为要站在一定的高度审视文本,要有正确的文体意识,并通过教学帮助学生掌握不同文体的阅读策略。接着,高楼镇东岩学校周颖老师分享《以文体为导航,有效拓宽阅读教学之路》,周老师以神话故事为例,详细地阐述了神话故事的教学方法与教学过程。陶山镇中心小学肖舒仁老师以六年级上册《跑进家来的松鼠》为例,分享《舍,是为了更好地给予》,对阅读教学中的“取舍”艺术提出思考,为简约的语文课堂指引方向。马屿镇中心小学周晓洁老师结合课例《扁鹊治病》,做《依循文体特征,提炼阅读策略》的报告,论述了寓言教学的目标与内容确定、教学活动的设计与优化策略。

最后,教师发展中心黄永敏老师做总结。 黄老师充分肯定了学区教学干部的精心组织,赞赏作课和观点报告老师的精彩展示。他结合主题,指出要改变当前语文教学忽视文体特点的现状,具体课文具体分析,依据文体采取不同的教学策略。他为老师们总结提炼了根据文体特点开展阅读教学的三个基本步骤:理解字句,把握内容; 细读课文,领悟情理;品味语言,学习表达。

   一天的活动结束了。 精彩纷呈的课例,鲜明透彻的观点,提纲挈领的总结,激发了与会教师对阅读教学策略的思考与探索热情。我们相信,此次活动将推进西片学区各小学语文课堂教学变革的深入,我们期待,西片学区联盟语文教研活动会有更多的精彩!

                     (撰稿人:林紫跃)

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