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瑞安市现代教育联盟小学数学教研活动综合报道

添加日期:2018-05-07  来源: 作者:lzm   点击数:1791   【收藏本页】  【字体:
 

聚焦数学核心素养 推进课堂教学变革 


一、向常规扎根,向素养开花 

 

  ——记万松山教育联盟小学数学第三次教研活动

     为进一步深化课程改革,加强联盟校之间的相互学习和交流,促进联盟校教师的专业成长,2018419日下午,瑞安市万松山教育联盟小学数学第三次教研活动在万松实验小学举行。瑞安市教师发展中心副主任吕志明老师亲临指导,万松山教育联盟学校60多位数学老师参加了教研活动。

 

下午第一节,先由万松实验小学的叶盈盈老师执教《整十数加减整十数》。叶老师从发书的情境引入,引导学生观察数学信息,提出数学问题。接着,叶老师让学生结合小棒图和计数器展开算理的探讨和算法的抽象,巧妙地把整十数的加减转化为一位数的加减。本节课的练习设计形式新颖,开放又有挑战性,充分激发了学生的学习热情。整节课学生参与面广,学得积极主动,学生的运算能力、发散思维以及抽象概括能力都得到了很好的发展。

 

第二节,瑞祥实验学校的肖云雷老师执教《人民币的应用》。肖老师以购物付钱的情境贯穿整节课的始终,以购物中的付钱问题驱动学生思考。巧妙借用点子图,把抽象的人民币计算表证出来,使之具体可操作化,从而有效唤起学生“换”的经验,深刻体验十进制计数法。肖老师的问题设计层层深入递进,学生的思维也越来越活跃开放,为我们演绎了一节生动而又深刻的研讨课。

课后,万松实验小学的林丽娟老师和瑞祥实验学校的朱銮老师分别对以上两节课做精彩的点评。万松山实验小学黄章翔老师做题为《关于数学语言能力培养的思考与实践》的观点报告。黄老师针对当前学生在课堂上“不会说”和“不敢说”的两大问题,分享了自己的思考和做法。

 

    最后,吕老师作专业引领。吕老师首先肯定了两位老师的点评准确到位和黄章翔老师的观点报告,认为她的选题有意义,切合当下提倡核心素养培养的大背景,也有自己的实践与思考。然后吕老师结合两节研讨课进行了分析点评,认为两节课都能够做到“五个注重”:即注重学习材料组织、数形结合、练习设计、知识沟通和任务驱动,并提出了三点建议:首先,要在深入研究教材的基础上创造性地使用教材;其次,要关注教学中关键问题的设计;最后,要重视同伴之间的交流,合理组织小组合作和交流。半个多小时吕老师娓娓道来,独到的见解令老师们深受启发。

本次活动围绕“立足教学常规、凸显核心素养”这一主题,结合两节一年级的课例展开互动研讨,有老师的观点报告,也有专家的引领。可以说内容丰富,紧扣主题,有效提高了老师们的教学实践和研究的能力,也促进了万松联盟校课堂变革项目研究的开展和深入。

来源:瑞安市万松实验小学,撰稿:陈秀道     


二、灵动指间,联动盟心


——记“实锦红”现代联盟学校校第二次数学研讨活动

孟夏时节,草长花开,万物竞茂,于斯为盛。在这最美的人间四月天,426日下午,由瑞安市实验小学、锦湖实验小学、红旗实验小学组成的“实锦红”现代教育联盟学校第二次数学教研活动在锦湖实验小学多功能厅举行。三所学校的数学老师齐聚一堂,对“灵动指尖,灵动课堂,基于数学‘游戏式’学习活动”进行了共同探索。

课例展示  精彩纷呈

第一节由锦湖实验小学杨丽老师带来的《认识人民币》。基于学生对人民币已有一定生活经验的学情,杨老师首先让学生召开“人民币”发布会,从而巩固已有的认知,并以元、角、分不同单位为标准进行分类,突出单位的主要性。接着,杨老师巧妙地引用计数器,帮助学生理解元、角、分之间的十进制关系。当学生发现元、角、分就像是计数器里的百位、十位、个位时,就可以利用“满十进一”的知识进行正迁移,得出1=10分,1=100分,进而领悟到两者之间的共同本质:十进制。最后,杨老师创设模拟超市,让学生在愉快的购物中,进一步强化感悟1=10角,从中学会找钱、换钱,将学生的学习兴趣推向了高潮,将数学与生活紧密的联系在一起。

 

第二节由红旗实验小学潘晓燕老师带来的《摆一摆、想一想》。课一开始,学生就被卡通的数位顺序表和调皮的小圆片深深地吸引。一节课以动手操作贯穿始终,小圆片在顺序表上跑来跑去,学生的思维也在指尖蹦来蹦去。课上,潘老师从“为什么都是一个圆片,一会儿是1,一会儿是10”问题出发,借助问题激发学生操作的欲望,并让学生初步感知不同数位表示不同的数的概念。随后,潘老师又抛出“10个圆片能摆几个不同的两位数呢”,借助思考提高操作的效率。学生通过化繁为简,从3个圆片开始着手研究,同桌合作,一人摆一人记。在两人汇报中,潘老师引导学生有序的思考,有规律的摆。在得出方法后,放手让学生用4个、5个、6个圆片摆数,观察表格,发现规律,提炼方法,让学生经历丰盈的活动过程,建立数学模型。

报告点评  拨云见月

两节课例之后,先由瑞安市实验小学郑瑞楠老师作观点报告《让数学课堂展现“动”的精彩——低段课堂“动手操作”思考与实践》郑老师首先从新旧课标的变化和新旧教材的变化,强调了动手操作的重要性,又指出动手操作能激发学生兴趣,培养学生空间观念、实践操作能力和团结协作精神。同时,郑老师也谈到了在实际教学中又会因课堂纪律差、学具带不齐、学具繁琐、学生动手能力参差不齐等因素让教师对动手操作望而却步,不能达到预期效果。于是,郑老师与我们分享了四点有效组织活动的策略:1.设计童趣、简洁、指向性强的语言。2.通过多种途径,帮助学生按时准备好学具。3.合理选择常见的易于准备的学具。4.课前体验、课内操作与课后运用相结合。

 

接着,锦湖实验小学黄静副校长和瑞安市实验小学金文钦副校长对两节课作了精彩点评,对此次活动作了充分的肯定,并对今后的联盟活动提出了殷切的希望。黄校长从课堂之前的故事、课堂之中的精彩、课堂之后的畅想三个方面谈了对这次活动的所思所想。金校长针对“如何有效地开展‘游戏式’学习活动”,从活动前的任务分解、活动中的介入、活动后的评价三方面分享了有效的方法。他们的精彩点评和分享让老师们豁然开朗,对“游戏式”学习活动有了更深刻的理解。

结语

灵动课堂,灵动指尖,联动盟心。让校际联盟合作交流相互扶持、携手共进,让三所学校握成一个有力的拳头,去创造“实锦红”教育崭新的明天。

来源:锦湖实验小学,撰稿:周淑芝 摄影:卢成善  审核:黄 静)

 

三、注重活动设计,提升学科素养


2018426下午,瑞安市外国语学校、安阳实验小学、集云实验学校、隆山实验小学、东山小学等五校数学学科联谊教研活动在瑞安市外国语学校开展,本次的活动主题是“注重活动设计、提升学科素养 ”。

活动开始,外国语学校的应云云老师首先向与会老师展示了一节扎实而又精致的课例《摆一摆 想一想》。这节课,应老师对教材独特的理解和活动的设计给老师们留下了深刻的印象。

 

紧接着是外国语学校的郑茜茜老师和陈丽老师作观点报告,两位老师从活动的设计的有趣、有动、有序、有料、有思考、有互助、有提升等方面阐述了自己的观点,内容丰富、充实,留给与会老师许多感悟和思考。

最后是教师发展中心副主任吕志明给与会老师作了《指向数学核心素养的活动设计视角》的讲座。吕老师从核心素养谈到数学核心素养再到数学学习活动设计,理论联系实践,到会的老师听得意犹未尽,受益匪浅。吕老师强调指出,我们的备课一定要落实“学为中心“的理念,紧扣学科素养,突出关键问题,聚焦学生学习活动和课堂练习设计,积极推进课堂教学变革。

 

这次教研活动,有上课老师的倾情演绎,有听课老师的精彩点评,还有专家的专业引领,更有教师们相互学习,深入交流。开展联盟学校教学交流活动,使各校能够站在一个更广阔的平台上来审视教育、实践教学,通过校际间的合作交流,减小差距、共同发展,实现优势互补、合作共赢。

(来源:瑞安市外国语学校,撰稿:林小霞  审核:翁文明)

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