魅力绽放,收获成长——记温州市小学《道德与法治》课堂教学评比暨新教材研讨活动

添加日期:2018-04-17  来源: 作者:hetw   点击数:1421   【收藏本页】  【字体:
 

魅力绽放,收获成长

——记温州市小学《道德与法治》课堂教学评比暨新教材研讨活动

为了促进小学《道德与法治》学科青年教师专业成长,有效解决统编教材使用过程中存在的困惑和困难,以“基于核心素养的新教材教学改进”为主题的2018年温州市小学《道德与法治》课堂教学评比暨新教材研讨活动,于410-11日在瑞安市安阳实验小学举行。本次活动由温州市教育教学研究院主办,瑞安市教师发展中心协办,瑞安市安阳实验小学承办。14位来自温州市各县市区小学推选的道德与法治优秀教师展示了各自的课堂风采,温州市教育教学研究院教研员林高老师、瑞安市教师发展中心章春连老师,以及各县市区的品德学科教研员等为参赛教师进行评分。此外,还有各县市区近200名品德骨干教师参加了本次活动。

潘若静

本次赛课,以一二年级的统编教材《道德与法治》内容为主,各位参赛老师潜心钻研,精心备课,他们遵循低段学生的年龄特点,立足学生发展,不仅以先进的教学理念、新颖的教学设计、灵活的教学方法和扎实的基本功展现了个人的课堂教学特点,也充分体现了《道德与法治》课堂独特的魅力和风格。

一节节精彩纷呈的课堂背后,是老师们处处以学生为本、发展学生核心素养的理念。他们营造自由开放的学习空间,创设贴近学生的情境,以小组合作活动和游戏化的形式让学生充分参与课堂,亲身体验活动,经历情感变化,极大地调动了学生的积极性和主动性。

如冯仙敏老师的《可爱的动物》一课,其教学设计自始至终让学生处在真实的生活情境中,如农场、丛林以及本班教室等,每一场景中出现的任务,也都来自于学生的生活,又稍高于生活。

乐清冯仙敏

又如姜丹老师《分享真快乐》一课,老师并没有直接讲解分享的意义,而是让孩子们在自主读文中懂得了“分享”的意思,在各种活动中体会“分享”的快乐。再如缪蒙蒙老师的《我们不乱扔》则通过情境创设、小组讨论和活动体验等方式,促使学生明白不乱扔垃圾既是自身应有的文明做法,又是自身的责任的道理,引导学生初步树立保持公共环境卫生意识,又是自身的责任的道理。

纵观两天的评比活动,无论是层层深入的“动物猜猜猜”,精彩纷呈的“我们一起来找风”,跌宕起伏的“一起打败小魔怪”,还是令人叹息“踩踏事件视频”,学生始终是课堂的小主人,他们用自己的头脑去思考,去自己的眼睛去观察,用自己的语言去表达,用自己的情感去体验。

在课程资源的开发和利用上,老师们也极具创造性地选择了贴近学生、来自生活的资源。老师们在课前就下足了功夫:如收集借班学生和小动物的友爱合影,剪辑成精美的幻灯片;拍摄许多校园和教室的图片,在对比中让孩子感受清洁卫生的舒适;引入测试音量的手机app分贝仪,引导学生关注日常生活中的说话音量;精心准备课堂活动的小工具,拿起彩色的风车,可爱的纸飞机,鲜艳的小红旗,一起和风儿玩游戏;孩子们画下的与人分享的小故事,点缀成一朵美丽的分享花;课前小调查“请你悄悄告诉我”中的心里话……在活动现场,还涌现出许多意料之外的惊喜,一首动听的歌曲《澎湖湾》,一个曾经读过的有趣的故事《你不知道的三个朋友》,无一不可生成为有教育意义的学习资源。正如著名教育家陶行知所说,一切生活都是课程。的确,若能从学生的日常生活和已有的知识经验中挖掘有效资源,将为道德与法治的课堂源源不断地注入新鲜的血液。

从生活和学生中汲取灵感已让课堂充满无限活力,更难得的是,老师们还有意识地将课堂延伸向生活,真正做到了从生活中来,到生活中去。如巴克船长收到的求救信,唤醒了孩子们头脑中的知识,让他们想方设法去救助落水的小鸟;垃圾分类的不同标志,让孩子们尝试着把可回收垃圾和不可回收垃圾放进不同的垃圾箱;做广播操、上体育课、过楼梯走廊、坐公交车等不同情境,让孩子们明白了在生活中,处处要排队,谦让更可贵;小小行动家的评比活动也能在学生走出课堂之后继续督促他们将“我们不乱扔”的行动落到实处,让文明之花在心间绽放。

评比后,温州市教育教学研究院教研员林高老师对本次的课进行前瞻性的点评:1、穿行于教材,不能完全抛开教材,注意在教材中选取,再拓展;2、飞翔于教材之上,注意对教材校本化和班本化的处理;3、沉潜于教材之下,注意物背后的人及人心。这些精彩的点评让与会老师在聆听课堂评比后并结合自己平时的课堂教学中出现问题进行思考。最后,林老师公布了本次评比活动的结果,其中瑞安市实验小学缪蒙蒙老师荣获温州市一等奖。

林高老师1

本次活动的开展,不仅为老师们提供了学习和反思的机会,也有效地解决统编本教材使用过程中存在的诸多困惑和问题,为小学《道德与法治》学科青年教师教学指明了方向。老师们必定会在学习中反思,在反思中成长,为提高课堂教学的实效性不懈努力!(文:安阳实验小学  鲍荷洁)

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