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聚焦单元整体教学,促进教与学常规建设——瑞安市初中语文教研工作会议纪要

添加日期:2018-04-08  来源: 作者:hetw   点击数:1878   【收藏本页】  【字体:
 

聚焦单元整体教学,促进教与学常规建设

——瑞安市初中语文教研工作会议纪要

为进一步贯彻落实《温州市初中教学常规》,引导教师开展大阅读观指导下的单元整体教学的研究,2018320日下午在北外瑞安附校召开瑞安市初中语文教研工作会议。各学区语文教研大组长、各初中学校语文教研组长及备课组长、初中语文第七批学科中心组成员、教师代表共100多人参加了本次会议。

活动第一项内容是由瑞安教师发展中心袁小芙老师做《指向教学新常规的校本教研活动策划与实施》主题工作部署。袁老师采用重点工作和本学期具体工作双线展开部署,她提出了“一是进一步推进初中教学新常规与初中生学习常规,以常规建设促质量提升;二是以单元整体教学为核心,进行新教材教学系列研究;三是探索基于核心素养的语文教学评价;四是强化校本教研,优化教研组建设;五是继续开展名著阅读指导研究”五大方面重点工作和十多项具体工作。

袁老师先落实初中教学新常规和学习常规,进一步规范初中语文教师的备课、上课、作业学业评价等行为。再出示学科十大教学建议及课型要求,建议以学习任务群的设计来改变教师大量讲解分析的教学模式。袁老师提出要理解教材、吃透教材、活用教材,课堂要关注学生的“学”,利用好《作业本》和《课时特训》。 

袁老师还以初中语文第七批学科中心组成员近几年“名著阅读指导研究”的专题教研活动为案例,分享了名著《朝花夕拾》和《湘行散记》阅读成果,提出了名著阅读的学程设计,依次是整体框架---通读指导重点突破---内容统整。袁老师的讲座充分体现了语文学科的本质和发展,这给学校教研工作明确了主要任务,更给与会教研组长和老师们指明了今后语文教学的努力方向,令老师们受益匪浅。

 

活动第二项内容是由浙江省特级教师、温州市教育教学研究院初中语文教研员阙银杏老师为与会老师带来《单元整体架构下的统编教材教学》的专题讲座,即以实施单元整体教学为突破口,带动语文研究。从涵义、原因与做法等三方面说明单元整体教学是关键,着重讲述怎样做,围绕五个话题展开,“一是以单元为单位,研读教材,发现教材;二是不同课型配合教学;三是名著阅读指导;四是读写结合;五是立足单元内容,补充相关课外资源,做到课内外融通。”

    阙老师首先讲实践基础和大阅读教学,引出单元整体教学的重要性。接着,对“教读课”和“自读课”、“教读法”和“讲课文”、“线路一——理解和感受”和“线路二——阅读方法”等三组进行比较,指出他们的区别和联系,最后理想的状况是殊途同归。并以《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》教学设计为例强调新教材注重阅读方法和阅读策略的训练,明确教师的“导”是引导、指导、疏导,强调课内外融通。之后例举实践学校课例,从六步骤具体阐述单元整体教学的做法,分别是板块教学--分阶段进行--关注落实--课型多种--凸显单元特点--注重反思。最后强调对新教材要理解、吃透、活用。理解,才能吃透;吃透,才能活用。

阙老师的讲座深入浅出,理念与课例相结合,让与会老师们对于单元整体教学有了深入的认识,也对部编新教材有了更系统地理解。

 

一下午的学习,虽短暂却充实,让老师们对温州新常规和大阅读观指导下的单元整体教学有了更全面地思考,相信我们我市更多的语文教师会走在单元整体教学的路上,成为学生大阅读的引路人。(北外瑞安附校 陈冬平撰写)

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