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落实课堂教学新常规 打造“学为中心”新课堂——瑞安市初中科学教研工作会议暨教学常规研讨活动纪实

添加日期:2018-03-13  来源: 作者:hetw   点击数:2936   【收藏本页】  【字体:
 

落实课堂教学新常规 打造“学为中心”新课堂

——瑞安市初中科学教研工作会议暨教学常规研讨活动纪实

 201838下午,瑞安市初中科学教研工作会议暨教学常规研讨活动在瑞安市教师发展中心举行。各初中学校科学教研组长、学区科学教研大组长和市第七批中心组全体成员共80多人参加了本次会议。本次会议旨在贯彻落实温州市《关于开展“促进有效学习”课堂变革三年行动的实施意见 》,部署2017学年第二学期瑞安市初中科学学科教研工作,引导广大教师对“教学常规与学习常规”的研究和实践,重构“学为中心”的课堂结构。

 活动第一项内容是由浙江省特级教师、温州市教育教学研究院书记杨向群老师为与会老师带来《进阶理论对我国科学教育的启示》的专题讲座。讲座从科学教学的新立场、新定位、新理念、新设计、新内容等五个方面展开。杨老师首先从多角度比较我国初中课程标准和美国《K-12教育教学框架》,着重介绍了后者的六大指导理念,带领老师们从“国际经验”走向“本土立场”。接着,杨老师对“核心素养”和“学科核心素养”进行比较,指出核心素养的内涵及学生学习过程的关键能力和必备品格。用教学目标的发展来展示我国核心素养的发展进程。继而,以动态平衡等科学概念为例,对核心概念的定义和重要地位进行剖析和展示。在与小学、高中内容的比较中,凸显初中阶段教学特点。以“生态系统中的碳循环”、“物体运动状态的变化”、“杠杆”、“化学概念的建立”等科学概念为例,杨老师从不同角度解释了学习进阶理论,她指出进阶学习不仅是从小学到初中到高中的学段进阶,也是一节课中有梯度的教学设计,更应该体现在教学评价中。最后,杨老师带领大家认识怎样从“分科教学”到“跨科融合”,体现STEM理念,将科学知识应用于生活和生产。杨老师的讲座深入浅出,理论与实践相结合,国内与国外相比较,让与会老师们对于进阶学习、核心素养、科学大概念等理论有了进一步的认识,也对初高、初小衔接等实际问题从不同角度有了新的认识。

 活动第二项内容是教师发展中心翁庆双老师做《基于问题导向的教研组建设的思考》主题工作部署。翁老师首先对本学期主要工作进行布置,接着通过学习《温州市中小学学科教研组建设指南(2017年)》,并以瑞安中学语文教研组、义乌中学物理教研组等优秀教研组为例展示了优秀团队所能达到的高度和深度,由此阐述当前教研组建设的重要性和迫切性。翁老师还以瑞安市初中科学近几年区域层面以“初中科学教学关注学科能力培养”的专题教研活动案例,展示了从解决“教学问题”到“教研主题”设计的方法和成效。建议学校层面教研活动策划需要“把握本质、提炼主题,行为跟进、深化主题,提升需求、拓展主题”;优化以面看点的磨课过程、以点带面的听课评课“同伴互助”方式;形成以“研究”搭台、“目标”引路、“活动”优化、“管理”调控、“成果”压阵的教研组活动范式,建设一个有学术气、有志气、有朝气、有正气、有底气的优秀教研团队。

 短短一下午的学习,让老师们对常规教学活动有了更加深入的认识和思考,相信通过老对教学常规的重视和改进,我们定能打造出“学为中心”、“以生为本”的高效课堂,进一步优化学科教研组的教研范式和校本特色,提高学科教研组工作水平,促进教师队伍的专业发展,提升我市初中科学的教育教学质量。

(瑞安市飞云中学 胡声伟)

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