记瑞安市幼儿园自主游戏现场研讨会暨幼教教研大组第八次研讨活动

添加日期:2017-12-29  来源: 作者:hetw   点击数:1882   【收藏本页】  【字体:
 

慢下来“看”

      ——记瑞安市幼儿园自主游戏现场研讨会暨幼教教研大组第八次研讨活动

幼儿自主游戏是愉悦性与教育性的统一,孩子在愉快的游戏中提升生活经验。游戏介入的核心思想是尊重幼儿游戏的主体性,发挥幼儿的自主性、积极性和创造性。合理介入指导游戏需要教师的童心、细心和耐心,需要教师对幼儿的尊重、理解和包容。

那么,在自主游戏中,如何合理介入幼儿的游戏是有效的?游戏中我们该如何观察幼儿的游戏行为呢?针对日常自主游戏活动中存在的种种问题,20171213日瑞安市教研大组成员在教研员陈声叠老师的带领与指导下在瑞安市第四幼儿园开展了此次“瑞安市幼儿园自主现场研讨会暨幼教教研大组第八次研讨活动——幼儿园自主游戏活动中教师的观察行为”的专题研讨活动。参加本次活动的有瑞安市教师发展中心郑明理主任、教研员陈声叠以及幼教教研大组成员和瑞安市公、民办教学园长。

聚焦“游戏现场”    解读“教师行为”

222.jpg活动中,我们聚焦“幼儿的游戏现场”, 分别针对三张不同的“观察记录表”将参加活动的老师分成三组,走进自主游戏现场,观察教师在自主游戏中的角色定位,介入方式,观察行为等。

 

 

 

jian_副本游戏现场:大一班的户外自主游戏

 

 

 

 

随后我们集中进行分组的研讨。每一组由组长带领,第一组围绕“计划、回想的方式如何凸显幼儿的主体地位?计划、回想的有效策略又有哪些?”第二组围绕“游戏中教师如何进行观察,做到心中观察有要点,心中有幼儿?游戏中要观察什么?有哪些观察策略与方法?”第三组围绕“主配班教师的分工:站位(主班根据重点预设内容进行观察指导,配班灵活补位)、分工、合作(回想环节前主配班的交流)游戏中教师的有效介入。有哪些介入的方式,如何使介入成为助推幼儿的自主游戏的有效手段?”等研讨点展开了激烈的讨论与分析,在40分钟的研讨时间里,大家就观察的现象进行了一个综合系统的分析,并提出了建议与自己的疑惑,大家时而欢声笑语,时而深刻反思,时刻豁然开朗……

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jian_副本分组研讨现场:

教师们的研讨非常激烈

 

 

 

 

接着,我们结合现场提问互动教研方式,和每一组的中心发言人分享、交流经验的多种方式,让与会人员更加清晰地知道我们应该怎样有效介入幼儿的行为,在游戏中,我们如何真正做到“放开手  睁大眼  闭上嘴”,做孩子游戏的支持者、鼓励者、观察者等。

引领“专业成长”   提升“游戏质量”

最后市教师发展中心郑明理主任和陈声叠教研员进行了活动的点评和总结,郑明理主任指出带着主题去研讨是促进学前教师专业成长的有效途径。陈声叠老师表示:我们要开展真游戏,进行真研讨,使老师获得真收获,并就目前我们存

的现状问题进行解惑,为我们今后在自主游戏探索之路指明了方向。

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这次活动的结束是下次研讨的开始,是我们在自主游戏探索之路前行新的里程碑。我们希望能通过这样的研讨活动达到抛砖引玉的效果,更多地引发大家的思考和启发。怀揣游戏梦,在“幼儿自主游戏”的道路上陪伴孩子们一起成长。

 

 

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