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记瑞安市小学英语学区联盟教研活动

添加日期:2017-12-20  来源: 作者:hetw   点击数:3027   【收藏本页】  【字体:
 

拨云见”——始之,思之,行之

                ——记瑞安市小学英语学区联盟教研活动

“江南天气好,冬景似春华”。127日,来自瑞安四大教育学区(安阳、塘下、莘塍、飞云)的全体小学英语教师怀揣着热情和喜悦走进美丽的塘下实验小学,与初冬共赴一场关于“阅读教学”的曼妙之约。精彩纷呈的阅读课堂、严谨凝练的教学点评、深度透析的教研总结,为小学英语阅读教学注入了满满的激情与活力,为小学英语教研之途又增添了一道错落有致的风景。本次小学英语学区联盟教学研讨活动虽只有短短半日,却是内涵丰富、意义深远,引人思考、令人回味。

课堂交响 静静聆听

127日上午,初冬的暖阳透过窗户的罅隙照进塘下实验小学的向阳报告厅,此处,正静静地“演奏”着关于小学英语阅读课教学的交响曲——润物无声,其乐融融。来自塘下实验小学的黄慧亨老师和来自汀田二小的徐海英老师倾情展示了选自PEP教材《Unit4 B Read and write》的阅读课,同课异构,各具匠心。

黄老师的教学设计精心别致,宛若春风拂面,沁人心脾。读前,阅读场景铺设大气、气氛渲染到位,关于“朋友”的照片和歌曲激发了学生对阅读的美好期待——情感线。继而通过提问学生能做什么和不能做什么,激活学生的语言认知,为阅读做好知识铺垫——语言线。读中,语言线和情感线层层编织,黄老师进行文本再构,为故事设置悬念,引生入“境”,让学生在特定的情境中,真实感受文本所传达的情绪以及亲身体验情绪所承载的语言交际。读后,由教材故事联系实际生活,将故事的主角Robin切换到学生自己,引导学生如何利用所学的阅读材料,为自己宣传、寻找朋友,从而实现了重点语言的提炼和情感的升华。以Who can be my friend?为话题的阅读课在黄老师细腻婉约的演绎下飘逸灵动、可圈可点。

 

另一堂《Who can be my friends?》由徐海英老师和塘下实验小学五(3)班的学生共同演绎。徐老师充分利用教材的Let’s chantLet’s sing资源,为学生创造了轻松愉悦的阅读氛围。在读前、读中和读后的任务设计中,聚焦阅读文本的语言重点,有的放矢,立意整体语言教学,以提高学生听说读写能力为目标,体现阅读教学的层次性、递进性、实用性,展示了其扎实的教学基本功。

 

 

 

立足整体 同研共析

窗外,寒风萧瑟凛冽;窗内,研讨热烈暖心。两堂精彩的阅读课后,温润的晨光在塘实小学生们绚丽的表演、老师们专业的点评与研讨中继续流淌着。

关于阅读课教学,来自隆山实验小学的薛伟露老师围绕“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等目标,充分肯定了黄老师在阅读教学中体现的整体性、话题性及层次性原则,并指出阅读课应关注学生语言能力及思维品质的提升,从而逐步培养学生的综合语用能力。关于阅读的“整体语言教学”,云周中心小学的彭若雯老师“引经据典”并发表了自己的看法。她结合徐老师的阅读课指出,有意义的语言教学应建立在完整性的基础上,不应该被分割成“听说读写”的片段进行,而是要运用各种方法手段实现整体运用。在阅读教学中,通过任务驱动,帮助学生对全文形成主框架,进而充实主框架,使之组成一个完整的提纲,然后联系学生的生活实际激发语言输出,实现学生综合语用能力的提升。

  

两位老师的精彩点评使在场的老师陷入了思考:如何真正提升小学生的英语阅读能力?

教研员林蓉蓉老师在会议总结时指出:读写课作为一个单元的最后课时应把握单元整体知识目标,对单元知识进行梳理,做到融会贯通;在话题方面,教师要高瞻远瞩,以发展学生的核心素养为终极目标,帮助学生拓宽视野,建立“走出中国、面向世界”的国际意识,激发学生的英语学习兴趣,使作为国际语言的英语真正实现它的价值;在语言方面,应围绕话题,根据学生的基础和学习情况做适当的拓展和深入。最后,林老师针对“如何提升中小学生英语阅读能力”的困惑,明确指出基于教材、增加课外阅读量和拓宽阅读渠道的重要性、必要性和紧迫性。

 

拨云见“阅” 且思且行

特级教师冯卫东曾说:值得过的生活就值得回味。那么,值得做的事情就值得我们付诸不懈的努力。“提升小学生英语阅读能力”是一件值得我们所有小学英语老师为之“消得人憔悴”的事,它着眼于当下的“潜心钻研”,却功在学生的“长远发展”。钱理群先生强调大学生要为读书“沉潜十年”,这份“沉潜”阅读的精神理应从小抓起、从娃娃抓起,阅读内容应是中英俱备。

理念发现了问题,问题促成了思考,思考激发了行动,而这些文字反过来使思考更加深刻,使问题更加典型,使理念更加丰富。一切已然开始,且让我们携手勇气和情怀,“取之于事,思之于心,形之于行”,一直潜心、坚定、执着于小学英语教研的路上,祝福塘下实验小学!

                            撰稿人:塘下实验小学  林芳芳

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