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瑞安市2017年初中社会·思品学科学业考试质量分析会议纪要

添加日期:2017-11-06  来源: 作者:hetw   点击数:2873   【收藏本页】  【字体:
 

从变革中行进

        ——瑞安市2017年初中社会·思品学科学业考试质量分析会议纪要

20171019上午,瑞安市2017年初中社会·思品学科学业考试质量分析会议在北京外国语大学瑞安附属学校召开,来自瑞安市各学校的初中社会、思品教师150余人参加了本次活动。

【基于复习方法的课堂】

上午,与会教师观摩了由北外附属学校戴雅彬老师执教的复习课《李大钊》。戴老师以李大钊为线索,从李大钊的生平大事入手,以“铁肩担道义,妙手著文章”为抓手,梳理中国近代历史上的重大事件。突出在复习课上,应让学生学会建构知识网络。继而以习近平对李大钊的评价着手,让学生对李大钊进行历史人物评价,并以学生的作品为例,指导人物评价的方法,凸显复习时应让学生学会整合运用知识。

【基于核心素养的讲座】

其后,安阳实验中学的项秀平老师进行《新视角·新思考——从学科核心素养角度看2017年初中社会思品试题》的讲座。项老师结合自己参与今年中考命题过程中的感悟,结合省内各地中考试题,和与会教师分享了试题如何体现对核心素养的考核。讲座还结合历史与社会、思想品德学科核心素养,交流了对核心素养的研究与理解。结合今年温州学业水平考试中学生体现出的核心能力的现状,项老师指出,身为教师,我们的主阵地应当在课堂,建议教师以有话题、有关联的素材,有留白的空间与有深度的问题来培养学生的核心能力。

继而,滨江中学的李成春老师和与会教师分享了《创设“整体性”情境,提高思品课堂实效》的讲座。李老师结合丰富的课例,阐明了“整体性”情境在思品课中自有魅力、“整体性”情境在思品课中自有价值和创设整体性情境自有准备。李老师认为,新形势下思想品德学科核心素养的教学不仅要完成知识目标的落实,更是注重实际生活的能力,体验价值观情感的升华。三维目标落实的越完美,课堂效果更好,课堂效率更高,核心素养也越能体现。

【基于数据分析的教研】

会议最后,由瑞安市教师发展中心的应秀芳老师做《从变革中行进》的讲座。应老师结合今年温州学业水平考试的大数据,以多样方式呈现数据,从不同角度解读数据,从数据中认识真实的教学现状。应老师结合今天会议的公开课与讲座,对与会教师提出了教学建议:评价引导教学,课堂追求质量。加强课堂研究,以教学内容为中心,加强整合与拓展的研究,努力实现国家课程的校本化实施;教学方法突出学为中心,构建自主课堂;技术辅助课堂,突出趣味化、个性化、多样化,构建趣味课堂、高效课堂。加强命题研究,在情境创设上关注主题、注意收集时政信息;在问题设计上突出变式训练,注意变化、设计新颖;参考答案指导到位,注意引导学生思维的层次性、逻辑性。

本次会议开启了与会老师对日常如何教学,如何评价的新思考,并为与会教师的日常教学指明了方向。

(北外瑞安附校戴雅彬撰稿,瑞安市教师发展中心应秀芳审定)

 

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