听生命的气息 感受生命的绚烂——记瑞安市学校心理健康教育校际教研联盟活动暨第三届中小学心理健康教育骨干教师研修班第六次活动

添加日期:2017-11-06  来源: 作者:hetw   点击数:1343   【收藏本页】  【字体:
 

聆听生命的气息  感受生命的绚烂

——记瑞安市学校心理健康教育校际教研联盟活动暨第三届中小学心理健康教育骨干教师研修班第六次活动

 

秋阳抚心,温润怡好。111日瑞安市学校心理健康教育校际教研联盟活动暨第三届中小学心理健康教育骨干教师研修班第六次活动在瑞祥实验学校的合班教室隆重开展。本次活动共分以下几个部分:首先是由来自瑞祥实验学校的钟方来老师和来自温州南汇小学的潘晓丹老师进行两节生命教育的课例展示,评课互动环节和生命教育主题的讲座。整个活动由我市心理健康教育教研员陈美丹老师主持。

首先是来自瑞祥实验学校的钟方来老师执教的《生命乐章》。课堂伊始,钟老师游戏“鸡的旅程”导入,让学生在做动作中集中注意力进入课堂学习。随后播放“小鸡是怎么孵出来的”,让学生深深体会生命的降临来之不易,感受美好生命的降临,以导入本节课的课题《生命乐章》。在随后的环节中,钟老师通过让学生带鸡蛋,将鸡蛋放入书包,让学生把书包从前面背起,通过切实体验感受母亲怀孕的艰辛和不容易,从而铺垫了学生的情感,随后播放尼克胡哲的励志视频,让学生们充分感受到即使碰到挫折也不要低头,要坚强勇敢。课堂上,钟老师还让学生去那笔完成动手实践活动——拟写“生命乐章”,通过写,学生在字里行间潜移默化中感受到生命的珍贵重要。在学生反馈上,好几个学生泪眼朦胧,甚至还有些孩子在那偷偷地抹眼泪。课堂的最后钟老师引导学生放松身体来感受身体所带来的能量,充分让学生在放松中升华上课的主题——绽放生命之花。

第二节课是由温州市南汇小学潘晓丹老师执教的《荒野求生》。课堂上潘老师带领学生进行“连锁反应”游戏,从一个人做动作,到两个人、再到三个人的游戏体验,通过全班集体活动让孩子迅速地进入课堂状态。随后播放视频《四个小动物遇到意外》,引导孩子走入课堂的主调中来,教师提问“如果我们遇到这样的事儿,我们应该学习哪个小动物呢?“,通过提问让学生思考,并积极分享他们的观点。潘老师再顺应导入课堂的第二个环节:“求生法则”。通过情景模拟,让学生走进“荒岛”来动手拟写“生存清单”。课堂在“生存清单“这一环节中,潘老师通过机会一、二、三、四层层递进的引导方式,让学生在小组活动中充分体会到野外求生的知识和方法。整堂课学生们积极活跃,课堂在第四次机会的实践活动中达到高潮,“对荒野求生”更是有了学生们自己的独有体验,整堂课在孩子们的踊跃举手中落下帷幕。

随后参与活动的心育老师针对两节优秀的生命教育心理课分别谈了自己的体会和感受。活动的第四项议程是由安阳实验小学林小琴老师带来的《小学阶段开展生命教育的探索与思考》讲座。分别从“父母成为孩子专属的心理咨询师”“老师成为学生生命中的贵人”“心育老师成为学生生命教育的导师”“心理咨询师成为特需孩子的心理港湾”四个方面来阐述,通过典型的、最近发生的事例感受当下生命教育的重要性,讲座在纷纷掌声中结束。

据悉,近年来,生命教育已是学校心育工作的重点,受到更多老师的关注,这是现代教育回归学生生活世界、关注学生生命状况、深入到学生心灵的一个重要趋向。开展好生命教育心理辅导课更是当前作为心育教师的思考和研究的课题。通过心理健康教育让学生以全新的理念面对生活,面对生命成长,珍视生命的存在,切实感受生命的丰富,发挥生命的巨大潜力,实现孩子的自我教育、自我发展和自我创造。为此,开展生命教育心理辅导课的意义就更深情而深远了。

(报道:瑞安市第三实验小学 李飞琴)

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