当前位置: 首页>>学科教研>>综合教研>>美术
聚焦美术语言让课堂和教研更有实效——瑞安市西部中小学美术联片教研活动侧记

添加日期:2017-09-30  来源: 作者:hetw   点击数:3086   【收藏本页】  【字体:
 

聚焦美术语言让课堂和教研更有实效

            ——瑞安市西部中小学美术联片教研活动侧记

为加强西部教研联盟建设,推进中小学美术课堂教学变革,提升教研质量,瑞安市西部中小学美术联片教研活动于926日在马屿镇中心小学举行,西部四大学区的全体美术教师和结对指导师一起参加了此次活动。

马屿学区蔡庆德老师以“感谢”、“期待”、“坚信”和“祝愿”四个关键词拉开活动序幕,表达了对西部美术教育发展的强烈愿望。马屿镇中心小学孙学盛校长对活动的举办表示热烈的欢迎,并介绍了该校的美术教学、美术特色及未来发展设想。

提取美术语言,体验创作乐趣

首先是由马屿镇中心小学林梅芳老师带来《剪影》。她用生动的语言与学生进行有趣的课堂互动,用一把小小的剪刀带领学生由浅入深地尝试完成不同难度的剪影练习。“谁是剪影小高手”、“谁是猜影小高手”,在林老师的鼓励下,学生参与积极,热情高涨。她在教具的制作上非常地用心,将学生作品放在LED灯箱上,在灯光的烘托下,剪影呈现出与众不同的视觉冲击。

随后,梅屿小学林贤淑老师带来《汉字的创意与设计》一课,她教态优雅,课堂把控能力强,通过大量的图片打开学生字体设计的思路。在“为店铺设计招牌”的情境中,学生们学习了汉字创意设计的方法:“笔画变形”、“局部替代”和“字意联想”,学生都能用美术语言较好地完成相应字体的设计。

感受纹样魅力,创造生活之美

高楼镇中心小学繆思思老师展示《生活中的民族纹样》一课。本课的切入点新颖,她从畲族服饰中提取了方形的美术语言—形状,有效结合教材,引导学生发现点和线的图形变化,了解畲族服饰中几何图形蕴含的生命寓意。学生通过“摆一摆”、“做一做”,学习和实践图形的排列和装饰,完成了一件件包含民族纹样装饰的“小服装”。

同样是纹样设计,荆谷中学林安瑞老师带来的《生活中的纹样》又是全新的视角。她带领学生从单独纹样入手,到连续纹样,再在适合纹样中引导学生发现和探索适合纹样的第一要素“形状”,第二要素“内部图案”,第三要素“样式”,加强了学生对骨架线的了解,使学生能更好地运用这些方法对适合纹样进行设计。

在四节课堂教学之后,大家围绕着如何习得美术语言,如何让学助学等主要问题进行了交流、辨析,如怎样突破剪影的概括、字体设计的编排、纹样的形式美以及任务的梯度设计等难点问题进行交流,再由骨干指导师担任主评给以引领。

拓展美术内容,落实课堂常规

一课一评一讲成为美术教研的常用方式,随后桐浦中学缪素雅老师与大家分享了观点报告《浅谈字体学习》,她从“为何学”、“如何学”和“实践应用”等三个方面展开探讨,以“设计方法”为延伸点,深入解读了专业字体创意与设计的重点。

湖岭镇中心小学卢淑蓉老师介绍了金属画社团的成长点滴,社团以“心灵手巧,变废为宝”为口号,结合当地特色,利用废弃易拉罐等金属材料,制作出凹凸有致并具有立体感的金属工艺作品,给我们农村学校如何开发和实施美术拓展课程有着良好的启迪和借鉴作用。

不仅如此,市美术教研员林可造老师以“聚焦美术语言学评,向常规课堂要质量”为主题,通过讲解国测的命题方向和分析监测数据,让大家正视我市学生在国家、市级艺术监测中的优势与不足,特别是初中生在绘画创作和创意表达多个维度都比较薄弱,结合艺术监测和课堂点评要求我们在课堂作业上重视美术语言的审美和运用,要重视作业质量的提高,抓住关键、讲究策略、优化指导、强化评价,接下来会通过强化作业微展、质量检查等系列措施来督促《温州市美术学科教学常规》的落实。

培育学生艺术素养、任重道远,西美人,有风景!在路上!

(马屿镇小 金春晓报道)

打印】【关闭