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聚焦有效课堂,打造有效作业——记瑞安市高中物理有效作业专题研讨活动

添加日期:2015-12-17  来源: 作者:hetw   点击数:3208   【收藏本页】  【字体:
 

聚焦有效课堂,打造有效作业

——记瑞安市高中物理有效作业专题研讨活动

在教学活动中,课堂例题、课堂练习是学生理解、应用和巩固知识的重要手段。瑞安市高中物理教师队伍从年龄结构来看,总体已经进入成熟期,对课堂教学的把握基本已做到游刃有余。如何进一步提高教学效益,特别是如何设置高效课堂例题和限时训练习题,打造有效作业,切实减轻学生过重的课业负担,还需要深入研究探讨。为此,瑞安市教师发展中心于2015129日在瑞安市第五中学召开了高中物理有效作业第一次专题研讨会。

本次研讨活动历时一天,紧扣有效课堂作业主题,内容丰富,形式新颖多样,分别由两节学案导学式课堂教学观摩、议课交流和特级教师专家点评、学校校本作业情况介绍和经验分享、有效作业主题讲座等四大板块组成。

【课堂观摩篇】

活动中开出两节观摩课分别是余贤财老师的高一《牛顿第三定律》、陈云涛老师的高二《探究感应电流的产生条件》。余贤财老师先通过四个生动、有趣生活常识激发了学生们学习兴趣,并从四个现象提出作用力和反作用力的概念,让学生体会到相互作用的普遍性,娓娓道来逐步深入。而后提出思考相互作用力的大小、方向的关系?先学生分组实验粗略探讨,然后利用传感器精准探究。课中营造了“玩中学、动中学、乐中学”的氛围,充分调动学生学习积极性。整堂课涉及实例较丰富多样、问题设计较多、多媒体使用较频繁,余贤财老师特意设计一份导学案。内容分别为学习目标、课堂实例以及重要问题思考、以及针对练习,帮助学生课后针对复习、加深理解,提高课堂实效性,解决多媒体带来的弊端。

陈云涛老师的《探究感应电流的产生条件》利用“魔术般”的实验,别出心裁的导入问题。在条件探究中采用分组实验、分组讨论探究模式,充分体现了学生为主体的新课程理念以及形象深刻地让学生认识到物理来源于生活,并应用于生活。课堂探究的有效,除了课前精心准备实验器材,还有课前要清楚地了解学生知识储备和经验。课前陈云涛老师就此特意设计一份导学案,内容为有关磁场与磁通量知识回顾、课堂探究内容和要求、以及巩固练习三部分。导学案的恰当地辅助,能有效解决课堂探究因为学生水平参差不齐、课堂时间有限而让探究只是形式的弊端,能有效地帮助学生建立自信心。

【议课交流篇】

在教研员陈维龙老师的组织下,与会老师结合这两节观摩课,就学案导学式课堂教学模式展开了热烈的讨论。大家对两位开课老师的教学功底表达了一致的赞赏,对学案的设计和使用服务于课堂教学的理念表示深切的赞同,对学案导学提高课堂效率和教学效益给予了充分的肯定。大家还对学案内容的各环节设计细节展开了深入有效的交流,重点讨论了如何优化课题例题和课堂练习的设置、讲解和反馈等环节,并取得了一定的共识。与会老师还有幸聆听了特级教师陈宗造老师的精彩点评。

【经验分享篇】

本次研讨会上,在教研员陈维龙老师的主持下,各校教研组长轮流介绍了校本学案和校本作业的编撰和使用、学生作业资料的整合使用、校本题库建设的进展等各方面情况,积极交流了校本作业的编写进度,编写过程中遇到问题和困难,以及校本作业怎样编排更加完善等问题。大家的经验分享让与会老师受益匪浅。

【主题讲座篇】

在本次研讨活动中,学员们还认真聆听了塘下中学缪阿调老师关于《“导学式”教学之学案制作研究》、市教研员陈维龙老师关于《有关学案教学与有效作业的思考》的专题讲座。

首先是缪阿调老师结合自己多年积累的编写导学案的经验做了《“导学式”教学之学案制作研究》讲座,娓娓道来导学案编写对教师自身专业成长以及对学生阅读教材、课前思考等提高有重要的帮助。见解独特、深入浅出,使大家耳目一新。

接着是陈维龙老师结合自己多年教研经验和浙北地区重点中学的实地考察做了《有关学案教学与有效作业的思考》讲座,从“有效的集体备课”、“有效的学案设计”、“有效的学案教学”、“有效的课堂练习”等几个层面提出了实施有效学案的基本策略,并指出学案教学实现了“目标清晰化、知识结构化、导学问题化、例题效益化、反馈当堂化、学情明朗化”。陈维龙老师还对校本题库建设和如何提高教师命题能力提出了指导性意见。讲座论述深刻、形象生动,具有极强的理论性、针对性和可操作性,使大家产生共鸣,收获颇丰。

本次研讨会时间安排非常紧凑,但每一位与会老师都觉得很有收获,满载而归。大家不仅收获了对学案教学和有效作业的深刻理解,更打开了今后关于校本作业编撰的探索之路。

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