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课题研究提内涵,课程建设促发展——记“瑞安市课程建设专项课题研究”研讨会

添加日期:2017-03-28  来源: 作者:hetw   点击数:1497   【收藏本页】  【字体:
 

课题研究提内涵,课程建设促发展

——记“瑞安市课程建设专项课题研究”研讨会

 

324下午,“瑞安市课程建设专项课题研究”研讨会在瑞安市实验小学举行,来自全市的课程建设类课题负责人和学校教科负责人共一百余人齐聚一堂,共探课题研究,共话课程建设。会议由瑞安市发展中心陈荣老师主持。

        

学校课程,理性思考

会议第一项由两所学校作课程建设课题研究的经验介绍。瑞安市实验小学胡利盛校长作题为《玉海基因课程群建设的思考》的专题发言。胡校长先从课题研究的背景展开阐述,指出玉海基因的内容涵盖、精神内涵、传承体现以及学校传承玉海基因的四大行动,接着诠释学校对玉海基因课程群的构架,并借力大德育课程、俱乐部课程、课后服务课程和拓展性课程,培育实小特质学生。他指出课程建设始终以学生发展为根本,着眼于学习方式的改变,积极探索课程评价,并提出了实践中的思考和下一步的研究方向。

      

瑞安市汀田中心小学雷本科书记介绍了学校实践五年的课题《基于农村学校校情的民族教育课程的构建与实践》。汀田中心小学基于学校生源特点,通过隐性环境、主题活动、学科渗透等方式建设民族教育课程,致力于学生的社会责任和国家认同等核心素养的达成。

 

 

拓展课程,个性绽放

会议第二项,是两位老师拓展性课程开发课题研究经验介绍。林垟学校教科室主任施君老师介绍了《中国古代历史拓展课的实践研究》历程。施老师从学生的需求出发,基于“有趣的历史是真实的历史吗”这一思考,积极开发《历史的天空》知识拓展性课程,收获别样的精彩。

     

锦湖实验小学副校长黄静老师的《不一样的数学》拓展性课程以有趣、有用、有情的课程设想,构建“数学+生活、数学+思维、数学+游戏”课程图谱,培养学生与他人合作,解决问题、主动与创新的能力,诠释数学不一样的美。

 

          

专家引领,高端智慧

会议邀请了温州市教育教学研究院陈素平副院长为与会人员作题为《课程建设的科研视角分析》的引领讲座。

        

陈院长引领全场老师们从“课程政策的解读和隐喻”开始,通过政策文本的比较分析,厘清了课程设置的逻辑关系,并指出课程设计的两个关键原理——“聚焦目标”和“扎根过程”原理。接着她围绕“课程建设的问题与分析”,结合以上交流的两个学校课题和两个拓展性课程开发案例,就研究问题与研究内容、研究过程与方法以及研究成效进行了有针对性的分析,指出问题思考,给出建议指导。同时她还结合相关案例深入浅出地求同比异,引发“头脑风暴”,激活思维,拓宽研究的广度和深度。最后她还就“课题研究的热点与建议”指出课程建设要聚焦学习方式变革的设计与研究,聚焦课程整合视角的课程设计与研究,聚焦课程评价的思考与设计。陈院长亲切温和的语言风格,清晰智慧的思考路径,让与会老师如沐春风,获益颇丰。

(瑞安市实验小学 陈海华)

 

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